foomii 勇敢で高潔で、誰からも好かれた日本軍人 ―― 人は、何に心を動かされるのか 20260804
勇敢さとは、生まれ持った才能ではなく、日々の姿勢から生まれるもの。インド国民軍の若者たちに生涯影響を与えた一人の日本軍人の生き方を通して、人を動かす「姿勢」の力と、日本人が取り戻したい心について考えます。
【今日のひとこと】気づきは、心が掘られたときの贈り物。20260726
気づきは知識の量から生まれるものではありません。学びを心の中で熟成させ、悩みや苦労を通して人生と響き合ったときに初めて訪れるものです。「気づきは心が掘られたときの贈り物」という視点から、その本当の意味を考えます。
【今日のひとこと】余白は、失いかけた大切なものを思い出させる。20260725
「余白」は何もしない時間ではありません。江戸時代の武家・商家・農家の人生設計を手がかりに、学び・現役・教えるという三段階の人生観を通して、忙しい毎日の中で本当に大切なものを思い出す「余白」の意味を考えます。
文明探求学・序論 An Introduction to Civilization Inquiry
歴史は過去を知るためだけのものではありません。知識という点から構造を見出し、多面的に探求し、現代へ翻訳して未来を設計する──倭塾が提唱する「文明探求（Civilization Inquiry）」の理念と学びの全体像を紹介します。
【ねずさんの文明探究】なぜ権力は暴走するのか ――妲己と紂王に見る「責任なき権力」の末路
酒池肉林の物語は、単なる暴君伝説ではありません。なぜ権力は暴走するのか。なぜ社会は自壊するのか。妲己と紂王の逸話を入口に、「責任なき権力」と「出口設計」という視点から、日本が育んできた知恵と現代社会への問いを考えます。
【今日のひとこと】学びは、問いを持つところから始まる。20260602
学びとは、答えを集めることではなく、問いを持ち続けることです。歴史や日常の出来事を自分ごととして捉え、「なぜだろう？」と問い続ける姿勢こそが、人を成長させ、世界を見る目を育てます。オトナの学びの本質について考えます。
【今日のひとこと】古典は、忘れた頃に効いてくる。20260528
古典は、読んだ瞬間にすべてを理解するためのものではないのかもしれません。人生経験という雨や風を受けたあと、忘れた頃に心の中で芽を出す。ニニギノミコトとコノハナサクヤヒメの神話を通して、日本の古典文学と「学び」の本質を考えます。
【今日のひとこと】関係は、安心の上に育つ。20260527
「関係は、安心の上に育つ。」とは、単なる優しさのことではありません。拉孟守備隊・金光恵次郎少佐の実話を通して、日本文化にある「厳しさの中の情」と、「最後には裏切らない」という存在としての信頼について考えます。
【今日のひとこと】学びは、積み上げるものではなく、深めるもの。20260526
学びとは、知識を積み上げることではなく、自分自身の内側を深めていくこと。大人の学びの本質を、「魂の地層を掘る」という視点から考える、小名木善行の【今日のひとこと】。
【今日のひとこと】相手を変えるより、自分の関わり方を変える。20260520
相手を変えようとすると、関係は壊れていく。では、どうすれば人と人、国家と国家は整っていくのか。聖徳太子の十七条憲法や「しらす」の思想を通して、日本人が大切にしてきた「和」と「関わり方」の本質を考えます。
【今日のひとこと】学び続ける人だけが、変わり続けることができる。20260519
「学び続ける人だけが、変わり続けることができる」。学問とは単なる知識の暗記ではなく、未来を整え、より良い社会を築くための営みです。福沢諭吉や古事記の物語を通して、「オトナの学問」の本質を考えます。
理解を生み出す話し方の設計図――説得力を作る構造テンプレート公開
同じ内容でも「伝わる人」と「伝わらない人」がいる本当の理由は話術ではなく構造にあります。本記事では、理解を生み出す話し方のテンプレートと、人が信じてしまう心理構造、信頼を生む伝達の本質までを体系的に解説します。